台北市推動雙語教育下的教甄奇觀（上）：藝能科教師的英語比 ... | 北市公共場所AED急救網

2021年4月30日—然後更厲害的是報考雙語教師的資格:報考雙語教學專長類科者，須「兼具」以下2​種資格:1.具合格之該科目教師證。

昨天看到政府大力推動雙語教育下的教甄奇觀，實在很想發文紀念一下。 今年台北市國中正式教師甄試缺額，視覺藝術居然全部8個都是雙語缺，一個一般缺都沒有，而且台北市全部60個雙語缺都開在藝能科等非考科。然後更厲害的是報考雙語教師的資格: 報考雙語教學專長類科者，須「兼具」以下2種資格: 1.具合格之該科目教師證。 2.具「合格英語科教師證」、或畢業於英文(語)相關系所或畢業於外文系英文(語)組、或畢業於英文(語)輔系、或達到CEFR架構之B2級以上(約等同能錄取國外大學的程度)。 若加入預定初試錄取名額，視覺藝術至少要錄取16位符合上述資格還要能通過第一階段筆試的老師，全部藝能科（非考科）則要有120位。

政府哪來的信心認為藝能科有那麼多符合資格的雙語師資? 而且有信心到可以一般教師都不聘，全部都聘雙語教師?(雖然簡章說若雙語未聘足額，可留用到一般名額，但如果連有資格報名的人都不足，是要由哪些人來留用到一般名額?) 只開雙語缺不開一般缺的另一個意義，就是把英語當作想當藝術老師的「基本門檻」，先過的了英語這關，再來看你的藝術教學專業，英語比藝術專業重要就是了。 我沒有要質疑基層學校，因為政府推甚麼政策學校通常都得被動配合，也可能還有些考量是我不知道的，但我可以確定一件事，就是還在拚教甄的流浪教師以及師培生，看到這份簡章都要哭了，因為他們準備了老半天，結果居然連報名的資格都沒有!! 如果以後都這樣開缺，流浪教師光想考過專業科目的筆試都已難上加難，以後還要再去補英文嗎? 我知道台北市教育局有開「雙語代理教師專班」，這樣開缺就是要逼大家全部都去雙語培訓，不顧代理教師行政教學已有夠累、還要準備專業筆試和試教、現在還要多一個補英文跟考英文檢定，把大家搞死，只為了撐起...