雙語教學非考科領域教師缺額多全教總：門檻過高 | 北市公共場所AED急救網

雙語教學非考科領域教師缺額多全教總：門檻過高...規定要達CEFR架構B2級以上，相當於全民英檢中高...

政府大力推動雙語政策，不少縣市這兩年在生活科技、體育、美術等非考科領域，開出雙語教師缺額，但以台北市為例，國小初試一百個雙語缺只有33人報考，主因就在於目前規定要達CEFR架構B2級以上，相當於全民英檢中高級、新版多益785分以上，標準太高。

下午的體育課是游泳，邱龍斌和另一位老師一起負責，每週至少九堂課的他，游泳，籃球，排球都要會，也因曾帶過美國學校的社團，若要用英文教學沒大問題。

北市大安國中體育老師邱龍斌說：「一邊教，我也跟他們一邊學習英文，這樣子也是教學相長，讓自己的英文能力更強，雙語教學你要教的是他要學會。」

邱龍斌認為，雙語教學還是得讓學生學會，而不是英文教學為重點。不過台北市110學年在生活科技、體育等非考科領域，開出的60個雙語教師缺額，報考者須兼具合格教師證，大學主修或輔系為英文，或CEFR架構B2級以上，相當於全民英檢中高級、新版多益785分以上，IELTS5.5分以上。

北市大安國中校長洪錫璿認為，現在感覺英文門檻一設就設這麼高 ，剩下的人就變成會英文，那還剩童軍會多少，再來比較，科目的專業性就差很多。

英文門檻不低，反映在報考人數，北市剛公布市立小學雙語教甄，一百個缺只有33人報考，新北、台中、台南也相去不遠。全教總指出，師資量能不足，再顧此失彼，恐影響教師品質。

全教總理事長侯俊良表示，大學師培的一個師資是不是具備，還有師培機構的英語環境是不是足夠，這些都是一個考量的因素，目前來講他覺得師培機構在這方面，可能還沒有辦法跟上。

國中校長說，藝能科直接操作比說的還有效，建議降低門檻到B1，之後再培育拉升到B2，全教總則呼籲各地方政府調整近程腳步，避免急就章。