行政組織 | 北市公共場所AED急救網

2014年1月7日—行政組織.組織架構·業務職掌·校長室·教務處·學務處·總務處·輔導室·會計室·人事室·幼兒園·教師會·家長會 ...

由 webmaster 在 二, 01/07/2014 - 07:01 發表

校務行政

落實教育部「發展小班教學精神」、「推動國民中小學九年一貫課程」等政策。 依據台北市政府教育局「台北市教育發展綱領」核心理念發展校務。 落實推動市長教育施政理念：教育本土化、學習快樂化、求學實際化。 校務行政採目標管理，追求卓越，講求績效與速度。 實施適性教育，激發學生潛能，以達自我實現，圓一個真善美的人生。 發揚人文精神教育，重視人性化管理，提昇教育品質。 推展行政電腦化，提昇學校行政效率，將學生學籍輔導資料電腦化。

教務處推展與實施九年一貫課程，推動多元化教學活動及教學評量。 加強圖書館利用教育及學生閱讀活動，建立書香校園。 推展資訊教育暨行政管理電腦化。 辦理統整課程、協同教學、多元評量、以及綜合活動能力指標教學設計之系列研習活動。

學務處落實生活教育，培養自理及適應社會能力。 落實校園安全教育及社區安全維護，並加強防震防災教育。 落實學生社團活動發展學校特色，培養多元明星。 加強體育教學與活動，提振運動風氣，培養學生基本體能。 推展衛生保健工作，加強環境教育，落實垃圾分類資源回收工作。

總務處規劃處室工作重點，作為逐年推動之依據與追蹤。 訂定處室工作順位與預定進度，落實推行，充分發揮支援功能，並能協助學校特色發展。 規劃適性的教育環境，發揮境教功能；落實場地開放，期使學校社區化。

輔導室強化教師輔導專業職能，提昇輔導觀念與技巧，協助學生快樂學習。 善用學生基本資料，掌握學生身心狀態級學習動態。 重視學生個別差異，落實個別化教學方案。 規劃親職教育，提昇家長教育之能，建立良好的夥伴關係。 落實特殊教育工作，發揮有教無類、因材施教之教育大愛。

幼稚園維護幼兒身心健康。 養成幼兒良好習慣。 充實幼兒生活經驗。 增進幼兒倫理觀念。 培養幼兒合群習性。 發展幼兒潛在能力。