優質國中100選 | 北市公共場所AED急救網

一進入台北市立中山國中的官網，「本校創校三十二年以來，新生首度額滿」，​醒目的賀訊映入眼簾。從長年被學區家長質疑「沒有能力教好學生」，如今關切可否 ...

一進入台北市立中山國中的官網，「本校創校三十二年以來，新生首度額滿」，醒目的賀訊映入眼簾。從長年被學區家長質疑「沒有能力教好學生」，如今關切可否入學的電話頻仍，「這不是奇蹟！」校長張勳誠很清楚，因為家長在乎的是：孩子有沒有競爭力。

「學生有關鍵能力，就有競爭力，」張勳誠堅信，而閱讀力，正是所有關鍵能力中的關鍵。兩年多前他一到任，便力推「提升閱讀力方案」：晨讀、午餐文選播音、班級讀書會、班級好書戲劇分享、閱讀PK競賽……就像在滯水中丟進石頭，圈圈漣漪帶動師生的轉變

每天晨讀十分鐘，在中山是不容妥協的紀律，吹起「微革命」的序曲。為了貫徹晨讀，不容任何藉口，不只把上學時間往前提早十分鐘，張勳誠勤於巡堂，緊盯每一天學習的開始。

「校長的態度很堅決，老師就有了共同明確的方向，」教務主任周婉玲指出。晨讀日漸養成習慣，也看到了學生的情緒與生活紀律轉好，像上學提早十分鐘，學生遲到反而大為減少。

不可否認的，不是每位孩子都能樂在晨讀。中山除了透過班級讀書會的同儕分享，還推出「班級好書戲劇分享」、「閱讀PK競賽」等動態的多元活動，來引發「打開那本書」的興趣，以及從中領略閱讀的樂趣。

「過去一天借書十多本，現在一個月可以借出上千本。」圖書館幹事邱奕蓉愈忙愈起勁，而且，每當「班級好書戲劇分享」結束後，同學接二連三來借同一本書，例如《穿條紋衣的男孩》、《星期三戰爭》，就引起一陣借閱潮。

九年級學生廖馨瑜坦誠，從來沒有想到要去看《穿條紋衣的男孩》，直到看了學弟妹的演出；而把書借來看時，就會特別期待看到演出的情節。 她也想起去年和同學為了演出《西遊記》，不但要精讀文本，抓出重點，還要編寫出吸引人的劇本，再一起趕做道具、排練，「滿累人的，但看到台下看得很認真，好有成就感。」

「好讀‧I DO！閱讀PK 競賽」從前年一登場，就成為學生的最愛，猶如校園版的《百萬小學堂》。「PK競賽可以有趣的方式來達到多重效果，還激勵學生去嘗試閱讀不同向度的知識，」圖書館負責人邱奕容說出PK活動的重要目的。