對臺北市第一所公辦公營實驗教育國中芳和實驗國民中學的期許 ... | 北市公共場所AED急救網

2018年11月2日—陳素慧說，未來北市也擬發展完全實驗中學，讓實驗國中的學生直升高中，發展一貫實驗教育。今年跨區讀該校的新生楊媛祺，畢業於博愛國小， ...

對臺北市第一所公辦公營實驗教育國中芳和實驗國民中學的期許

 對臺北市第一所公辦公營實驗教育國中芳和實驗國民中學的期許

林泉利

 臺北市第一所公辦公營實驗教育國中芳和實驗國民中學13日開學，今年共有四班、九十六名國七新生報到。一大早，新生藉由闖關遊戲展開始業式。北市教育局表示，該校從「探索式學習學校」轉型為實驗教育，今年入學的新生就面臨十項任務，例如認識校園基本規範、發想廁所清潔工作方式等，最後由校長頒發巧克力給學生，象徵每個人都能擁有「巧妙克服困難的能力」。看似值得家長與社會期待的第一所公辦公營實驗教育國中，但是筆者認為要短時間內從嘗試實驗教學到進入平順運轉，基本需要來自各界的提醒與自我檢討改進的地方仍多。

 首先是芳和國中的三個學期制的變革，因為原學校還有八、九年級屬於一般正規的體制的師生，如何在行事曆上註記明顯予以區隔且不相干擾，除了學生需要及早進入狀況，學校兼職行政老師、職員可能工作量增加，教育局該給的補貼不能省。另外因為實驗班學生走出校門的頻率指高不低，在門禁管理上如何採取「刷卡」方式替代，在在都待校方有效安排。

 因為實驗班採三學期制，舊有的教科書、考試或暫時擱置一旁，透過參與實驗教學的老師或自行編纂課本因應，或聘請專家學者提供教學與評量的最合理的模式，畢竟這些都是未來新生入學有本可依的「制度」。因為有別於私立的實驗初中，芳和不可能在收費上增加來此受教的同學負擔，也就是讓北市教育局概括承受是免不了的。想到任重道遠，從黃校長到負責運作的主任、組長與導師、任課老師們，基本上要抱持「只許成功 不容失敗」、「只許嘗試從錯誤中找到可行之道   不容因為挫折就灰心而裹足不前」。

 其次芳和實驗國民中學跨出的第一步的努力，基本上何妨以鄰近的康橋中小學為師，康橋自成體系的教學內...