雙語教育如何實現？雙語教學手法大公開 | 北市公共場所AED急救網

2021年4月19日—現在公立學校也陸續提供雙語教育，吸引不少家長移入有雙語學校的學區。雙語​國家政策帶來的教育改革帶動家長觀念與心態上的轉變，雙語教育 ...

為了因應 2030 雙語國家的發展目標，政府積極推動雙語教育，各縣市地方政府也陸續響應政策。台北市政府目前規劃各學校總授課時數至少 ⅓ 學分是雙語授課，許多學校陸續認證為雙語實驗課程學校，更期望 110 學年度北市 25% 的學校能通過雙語實驗課程學校的認證；高雄市自 2018 推動雙語教學以來，迄今更有超過 80 多所通過認證的雙語學校。

以往想要受雙語教育，需要將孩子送到私立雙語學校或實驗中學，現在公立學校也陸續提供雙語教育，吸引不少家長移入有雙語學校的學區。雙語國家政策帶來的教育改革帶動家長觀念與心態上的轉變，雙語教育逐漸成為不可不知的國民議題。但你是否曾想過，台灣已經推動英語教育數十載，你我從小在學校也都有學習英文，為何政策會有這樣的改變呢？雙語政策將對我們的英語教育帶來什麼影響？在教學上又有哪些方式幫助雙語的授課呢？

台灣的國家教育推動英語學習數十載，一直以來英文都是學校教育的學科之一，但台灣長期把英文當作一個「學科」學習，強調單字、片語、文法、閱讀能力的培養，還記得英文老師恐嚇你：「還不背單字！指考可是要考 7000 單的啊！」坊間補習班甚至會將學測、指考的單字內容做成一本白色小本本，稱它為「小被單」，就是要你背單字！熟記片語用法！考試會考！

但是台灣的英語教育過度強調「語言的正確性」（拼字正確性、文法正確性），反而忽略了語言的本質是「溝通」；再加上將英文當成學科來學習，學生日常生活中不太有使用英文的時機，導致學生不敢開口說、不會寫，獨立產出 (output) 的能力較弱，也較無法達到創造的學習層次。

雙語政策目標有二，一是「提升國家競爭力」，另一是「厚植國人英語力」，可見雙語政策的立意部分是為了解決台灣的英語教育問題，將傳統把英語當作外來語言的模式 (EFL)，轉變為把英語當作第二語言學習 (ESL) 的模式。

我們常在雙語教育相關的文章或報導中看到 EFL 或 ESL 這兩個關鍵字，可別被嚇唬了，其實只需看中間的字母便可理解通透。EFL 的 F 指的是「Foreign」，外來的，代表將英語當成外來客招待，招待方式就是納入學科之一學習，但效果不彰；ESL 中間的 ...