【探索、跨域、遠征，用身體力行體驗學習】－訪問芳和實驗 ... | 北市公共場所AED急救網

107學年度開始，芳和國中團隊在校長黃琬茹的帶領下，轉型成為台北市第一所公立實驗國中。黃琬茹認為現今的教育體制，讓孩子被標準答案制約，因此芳和​國中 ...

公立學校的轉型，有賴團隊共同認定的價值觀下，有夠成熟且足以說服人參照的目標。芳和國中以美國的探索式學校作為典範與理念基底，除了一般學科的學習，在校本課程推動戶外教育、探索體驗學習，希望藉由親身體驗、登山遠征等內容，讓孩子超越自我，勇於冒險，培養關心人、環境與社會連結的世界公民。

「教育可以實驗嗎？」107學年度開始，芳和國中的團隊在校長黃琬茹的帶領下，轉型成為台北市第一所公立實驗國中。黃婉茹在準備校長考試時，領悟了實驗教育背後的深厚底蘊，但即將接手的公立學校轉型起來並非像重新辦一所學校一樣，必須仰賴學校既有的基礎，在師生共同認定的價值觀下尋覓出一個足以說服人的核心理念。「雖然是實驗教育，但絕對不是亂做，必須有明確可參照的目標與理論。」黃婉茹如是說著。

黃婉茹剛進入芳和，期待能夠營造出開放、自由的氣氛，不希望大家被「校長、主任」等職銜匡限住，她期許是大家共同尋找出芳和這條實驗教育的路要怎麼走，而不是全聽校長一人的教育理想，認為校長是不可以被挑戰的。經過討論，老師們打算從小地方先「實驗」起，也因此，在芳和可以看見許多有別於他校的學習風景。

在106學年度，芳和首度嘗試延後上學時間，改為八點才算遲到，延長的這半個小時看似不多，但卻像有魔力一般，找回了許多孩子從前消失的笑容。黃婉茹說，她感覺到孩子上學的心情比以前從容了許多。或許，這半小時的魔力真的能夠改變孩子一整天的上課心情。另外，芳和改變了舊有的上、下兩學期，改為三學期制，讓學期與假期更平均地分配，孩子們在學期的時候因為縮短上課週數，能夠更有續航力、專注地學習，在假期調整步調後，能夠再以更好的狀態重新回到課堂上。除此之外，芳和的孩子也不會被強制午睡，學校適度的縮短午睡時間，讓想休息的孩子有時間可以養足精神，沒有睡意的孩子學校也有一個很好的小組互動時間。

「為什麼一定要有整潔秩序比賽？沒有...